• Актуальнае
  • Медыяправа
  • Карыснае
  • Кірункі і кампаніі
  • Агляды і маніторынгі
  • Рэкамендацыі па бяспецы калег

    Ум – лучший фильтр

    Разница между постсовесткой и западной моделями образования для меня лично стала очевидной, когда вместе с окончанием тогда ещё факультета журналистики БГУ мне посчастливилось попасть в Высшую школу журналистики имени М. Ваньковича в Варшаве.

    Представьте себе человека, которого 11 лет в школе и еще 6 в университете только и делали, что «кормили знаниями с ложечки». И вдруг тебе предлагают выбрать — предметы, которые тебя интересуют, темы, которые тебя волнуют… В общем, заняться тем, чем ты считаешь необходимым заниматься. Учебников, как вы понимаете, никто не дает. Конспекты писать не заставляет. И вообще, тебя не учат.

    Но! Учат учиться.

    То есть добывать необходимые тебе знания самостоятельно, думать, анализировать, сравнивать. И это не эксперимент, не особая методика обучения журналистов, это — нормальное высшее образование, к которому, впрочем, готовят с первого дня в школе, а то и в детском саду…

    К чему это я? Встретив недавнее заявление Натальи Петкевич об обязанности общества поставить заслоны в Интернете, чтобы «наши дети не смотрели то, что в других источниках информации мы можем запретить», вспомнила недавно прочитанный «Справочник по свободе массовой информации в Интернете», изданный еще в 2004 году офисом представителя по вопросам свободы СМИ ОБСЕ (любопытная, кстати книжка, если будет возможность, обязательно ознакомьтесь).

    Так вот, заинтересовала меня там одна часть. Как раз о детях… В 2003 году канадская образовательная организация Media Aware­ness Net­work провела опрос студентов с целью выяснить мнение молодого поколения по поводу стремления взрослых контролировать их работу в Интернете.

    Респонденты высказались однозначно — бесполезно даже пытаться! Сеть предлагает слишком много средств доступа к подобного рода информации. И тут же подсказали пути решения проблемы — упор нужно делать не на контроль или цензуру, а на ответственное принятие решений. Понимаете, о чём они?

    «Вместо того, чтобы тратить время, деньги и силы на бесполезные попытки оградить детей от материалов, не соответствующих их возрасту и уровню развития, следует направлять усилия на расширение возможностей, в первую очередь для детей, учиться делать осознанный выбор и формировать навыки принятии решений» — вот вывод, к которому пришли социологи и который подробно раскрывается в статье Кати Уинг «Что такое Интернет-грамотность».

    Все просто! Рассматривать детей как «жертв», нуждающихся в спасении от «зла», — значит закрыть их за высоким забором и кормить из ложечки тщательно проверенной информацией. Вот только выйдя в мир, вчерашние дети, приученные к черно-белому восприятию окружающего, с трудом смогут различить все оттенки радуги.

    Научить думать, анализировать, уверенно «плавать» по волнам Интернета, не «вестись» на первую попавшуюся информацию, противодействовать попыткам манипулировать сознанием — сложно, но возможно. Правда, для этого взрослые сами должны стать отличными «пловцами» в потоке информации. И здесь я соглашусь с коллегой Класковским: людям несведущим, не разбирающимся в тонкостях и принципах самого существования Всемирной Паутины, гораздо проще кинуться на борьбу с ней, чем принять прогресс как данность и научиться с этим жить.

    Над медиаграмотностью канадских детишек педагоги и родители трудятся вот уже шестой год. Там убеждены, что «ответственность, образованность и информированность» молодых людей — вот то, что защитит их от потенциально вредных и нежелательных материалов.

    Для этого существует, к примеру, программа «Факт или выдумка», которая в игровой форме учит детей отличать достоверную он-лайн информацию от недостоверной. Для этого малыши вместе с тремя КиберПоросятами отправляются в путешествие по веб-сайту «Мы ненавидим волков»… В общем, если интересно, загляните на сайт Media Aware­ness Net­work

    Воспользовавшись цитатой профессора Фредерика М. Лоренса — «образованный ум является лучшим фильтром» — канадцы не стали менять медиаландшафт, не предприняли попыток «высушить океан», но дали детям инструмент — «щит», если хотите…

    Помните старую житейскую мудрость? Не нужно каждый день кормить человека рыбой — дайте ему удочку.

    Самыя важныя навіны і матэрыялы ў нашым Тэлеграм-канале — падпісвайцеся!
    @bajmedia
    Найбольш чытанае
    Акцэнты

    Как найти и удалить свои старые комментарии в Instagram, Telegram, YouTube, TikTok и «Вконтакте»

    12.02.2024
    Акцэнты

    «Юмор может работать как подорожник». Топ самых ярких сатирических проектов Беларуси

    12.12.2023
    Акцэнты

    «Ивлеева и Тодоренко умерли для меня». Интервью с одним из создателей «Орла и решки» Евгением Синельниковым

    Евгений Синельников — один из создателей известного украинского шоу о путешествиях «Орел и решка». Он много лет работал режиссером-постановщиком телепроекта и даже был ведущим девятого сезона. Когда началась война, Евгений с семьей жил в Буче, они пробыли под оккупацией несколько недель. После освобождения Киевской области режиссер вернулся в родной дом. Мы поговорили с ним о том, как сейчас устроена жизнь в Буче, что он чувствовал, когда российские солдаты пришли к нему домой, а еще об обиде на белорусов и о том, что такое делать национальный контент на YouTube.
    17.11.2023
    Кожны чацвер мы дасылаем на электронную пошту магчымасці (гранты, вакансіі, конкурсы, стыпендыі), анонсы мерапрыемстваў (лекцыі, дыскусіі, прэзентацыі), а таксама самыя важныя навіны і тэндэнцыі ў свеце медыя.
    Падпісваючыся на рассылку, вы згаджаецеся з Палітыкай канфідэнцыйнасці